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首页/昆明党建/2005/2005第七期
[云岭先锋·保持共产党员先进性]把“第二课堂”办到党员家中
发布时间：2005-11-28 14:36来源：

 

中共五华区委“先教办”

五华学府社区党支部在第二批保持共产党员先进性教育活动试点工作学习教育活动中，区分不同情况，注重全覆盖，不留盲点，开展“一帮一”结对学活动，将“第二课堂”开办到党员家中，确保党员学习不掉队，提高了教育活动的质量和效果。     

      一、结合社区实际，结为五种帮学对子

学府社区党员主要表现出“四多”：退休党员多，年老体弱党员多，外出打工党员多，人户分离党员多。作为先进性教育活动主体的社区党员队伍，不仅文化程度不同、涉及行业广泛、居住地分散，而且党员的自身条件、工作性质和生活环境也不一样。经过摸底调查和研究，党支部充分发挥部分党员学习能力强，部分党员空闲时间较多的优势，积极引导和鼓励他们起好带头和帮学作用，开展“一帮一”结对学活动，支委带头结下了帮学对子，党员人人明确了帮学对子，根据实际情况，结为五种帮学对子：老党员帮青年党员，共同学；空闲时间相对多的党员帮工作忙的党员，灵活学；身体好的党员帮身体弱的党员，细细学；在家的党员帮外出工作的党员，书信学；文化高的党员帮文化低的党员，互相学。

二、坚持“三个明确”，互帮互学共同提高

1、明确帮学内容。结合党员自身工作、生活实际，确定了适合结对双方共同学习和探讨的内容。每一对帮学对子都明确了学习、交流的时间、地点和内容，要求按计划完成规定篇目的学习。对年老体弱的党员则适当减少，只要求重点学习规定篇目的主要内容。

2、明确帮学要求。要求帮学对象学习的内容，负责帮学的党员首先要学习好，力求先行一步，多学一些、学深一些，力求提高学习的系统性和理论深度；对文化程度高、学习能力强、身体好的党员，在学习笔记、心得体会等方面比其他文化低、身体差的党员要求高。

3、明确帮学方法。针对不同情况的党员采取不同的行之有效的帮学措施，既注重学习的统一性，又注重学习的层次性。充分利用老党员在家时间多的情况，采取送学上门、帮学上门，把“第二课堂”办到党员家中，努力使帮学工作贴近党员、贴近生活、贴近实际，做到“我辅导学习，你传授经验，相互讨论交流，共同提高认识”。

一是带动式帮学。通过谈心、谈话等方式，加强沟通，进行辅导，帮助、带动结对党员加深理解，搞好学习。二是互动式帮学。通过定期或不定期的讨论交流，相互促进，共同提高，确保学习进度不掉队、质量不降低。

三是引导式帮学。通过文化高的党员深入浅出、联系实际的讲解，帮助帮学对象加深理解，提高认识。四是送教式帮学。对体弱多病不能参加正常学习的党员，负责帮学的党员就经常上门走访送读本、讲要求、读文献，帮助搞好学习。

通过结对帮学，学府社区的党员全部参加了学习，百分之百保证了参学率，做到了“规定学习内容不减量，规定学习时间不打折，规定学习人数不遗漏”，学习教育活动工作扎实，进展顺利，发展健康，成效显著。