原标题：校舍盖起来 师资强起来（纵横对比看民生·教育②）

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近年来，云南省着力夯实贫困地区基础教育：累计投入250多亿元，改善薄弱学校办学条件；5年来，新建校舍逾1000万平方米；全面落实“两免一补”，助力留守儿童、随迁子女就学；对贫困地区教师加大补助力度，招聘特岗教师，推进教师职称制度改革。

2014年鲁甸地震当晚，首批抵达的记者大多在当地学校住了一晚。大震不倒，鲁甸校舍经受住了这个考验。

在云南乡村，最漂亮壮观的楼，十有八九是教学楼。5年来，云南省通过优化整合资金，盘活存量，用好增量，重点向农村义务教育倾斜，向革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区倾斜。通过推进体制机制改革，云南基础教育持续发展，投入更多了，基础更牢了。

　　添硬件：

　　投入250多亿元改善办学条件，校舍增加千万平方米

　　桃树、李树上挂满沉甸甸的果实，校舍整洁明亮，孩子们的琅琅读书声在蓝天白云下回荡。走进云南禄劝县翠华镇大松园小学，“花园式”的环境让人眼前一亮。

　　谈到过去5年学校的变化，大松园小学校长邵国义说：“国家在推进义务教育均衡发展以后，我们学校的硬件设施逐步完善。现在的大松园小学，图书室、实验室、绘画室等一应俱全。”

　　推进义务教育学校标准化建设，是云南加快教育资源均衡配置的“五大工程”之首。截至2016年底，云南省累计投入全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（简称“全面改薄”）资金250多亿元，校舍建设开工面积1281万多平方米，完成设施设备购置37.82亿元，分别占五年规划的73.66%、93.11%、72.14%和63.9%。

　　随着“全面改薄”项目的实施，云南义务教育薄弱地区的办学条件得到有效改善，农村学校教学、生活用房面积逐渐达标。与2011年相比，云南全省校舍建筑（竣工）面积增加1056万多平方米。体育运动场（馆）面积、体育器械、音乐器械、美术器械、实验仪器等达标学校的比例显著提高。学生学习、生活所需的教学和生活设施设备，基本得到满足。

　　云南怒江州独龙江乡马库小学校长张学芬，最近很高兴，因为孩子们能用上最新的电子白板了：“我们小学在最边远的地区，过去交通闭塞，很多人甚至没有走出过大山。现在通过网络，我们已经可以看到全国、全省最优秀老师的上课视频，直接使用他们的上课课件。”

　　为了有效补上云南山区教育资源匮乏的短板，云南加速推进中小学校信息化发展。近5年来，通过“全面改薄”项目的实施，信息化设备投入超过15亿元，70%的义务教育学校接入互联网，建成多媒体教室10.8万间，覆盖65%的教室。全省教学点实现数字教学设备全覆盖，60%的中小学教室建立了网络学习空间。

责任编辑：王璐